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- 2024 SCHOOL LIFE -
四月芳菲春意浓
齐头并进共成长
春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为进一步落实《六安市教育局关于进一步推进实施“安吉游戏”试点工作的通知》要求，推广“安吉游戏”本土化实践“1+N”联盟体建设。霍山县城西幼儿园在做好四月份安吉游戏常规教研的同时，充分发挥“安吉游戏”市级试点园的示范引领作用，与联盟园合力探讨“安吉游戏”本土化实践中的困惑，全力提升教师的专业能力，实现均衡发展。
“安吉游戏”1+N联盟体建设研讨会
本着“共研、共享、共前进”的理念，4月26日，大化坪镇金茗幼儿园、东西溪乡中心幼儿园、磨子潭镇幼儿园、单龙寺中心幼儿园、东溪幼儿园、和顺花苑幼儿园、小百合幼儿园、善荣幼儿园、迎驾厂小学附属幼儿园等幼儿园园长及业务园长齐聚城西幼儿园会议室，召开了城西幼儿园联盟体“安吉游戏”本土化实践的第一次研讨会。
首先，宋丽娟园长对大家的到来表示热烈的欢迎。结合联盟体建设方案，对指导思想、重点工作、计划安排等做了具体的说明，并就实践活动、教研安排等和园长们共同商议，为本学期联盟园的协同发展共谋思路。
案例分享，共研“安吉游戏”
在联盟体第一次安吉游戏案例大教研中，城西幼儿园的3位老师分别就小中大三个年龄段的本班游戏，立足幼儿真实的游戏，运用视频、图片等形式，还原幼儿在游戏过程中的所思所想，分析解读记录幼儿成长的痕迹。
大一班《沙水乐园》
孩子们的沙水乐园是什么样的呢？建水库、通水渠、引水源、灌溉烧饭……充满趣味和生机。
中三班《小垫子、大乐趣》
小垫子、大快乐！孩子们自主搭建玩出了垫子房车、垫子屋等多种花样，孩子们真是拥有惊人的创造力。
小二班《拯救粉红豹》
认真聆听、记录
怎样解救教师无意间挂在树上的粉红豹呢？搬梯子、堆垫子、用工具……小班孩子解决问题的能力远远超过我们的想象，教师的观察、追随、回应，推动幼儿持续发展。
案例分享后，现场的老师聚焦幼儿行为、教师支持、游戏材料等进行现场发言，大家各抒己见、思维碰撞、共同成长。
王 娜：三个案例，充分体现了儿童在前，教师在后的理念，游戏中教师都非常重视幼儿的社会交往、学习品质等方面。
陶晓丽：三名老师都很善于抓住偶发的教育契机，结合核心经验和幼儿具体游戏行为，分析幼儿游戏水平，做出及时有效的回应，特别值得我学习。
联盟体成员发言
张莹莹（和顺花苑幼儿园）：我们看见了西幼教师在自主游戏中能做到真正放手、支持、理解，幼儿得以开展真游戏，让幼儿自己探索，真正促进幼儿全面发展。我们的差距还很大，希望能多来学习。
项荣（小百合幼儿园）：感谢西幼让我们参与到本次的大教研中，教师们解读游戏的能力很强。在这一方面我园教师亟待加强，特别希望以后这样的教研活动能常开展。
毛阿蒙（东西溪乡中心幼儿园）：西幼游戏场地开阔、时间充分、材料丰富，三位教师能够做好游戏环境的创设者，游戏行为的观察者，游戏安全的守护者，支持幼儿持续性游戏。我们回去也要好好结合自己园实际，充分开发环境资源。
最后，宋丽娟园长肯定了老师们的进步和成长，并期待联盟体能互学互鉴、共解疑难、共谋发展，携手并进。
回顾四月安吉游戏教研，扎实、有序。 教师在思维碰撞中，学会了“放手游戏，发现儿童”，真正实现教师儿童观、教育观的转变。
#游戏视频解读专项教研+++++
为了提升教师游戏观察和分析解读能力，从而支持幼儿的学习和发展，我园开展了视频解读专项教研活动。通过园本培训、游戏视频现场解读等形式，让教师从“看见”到“看懂”。
园本培训
分组解读
#游戏分享专项教研
游戏分享是幼儿游戏活动中的关键环节。本月的游戏后分享专题研讨也常态化举行。通过聆听6名教师的游戏后分享，从如何发现游戏中的关键问题、交流中怎样有效提问、如何有效回应等进行剖析，让每个教师更加明晰游戏后分享的价值及优化组织。
独行未必快，众行可致远。一次充满期待的联盟活动，一次次思想的碰撞都是为了更好地凝聚力量。在后续的教研活动中，我们将继续夯实教研力量，凝聚教研智慧，推动安吉游戏本土化的实施及推广。
【END】
编辑丨汪玉洁
初审丨查芳敏
终审丨宋丽娟
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