根据《霍山县2023-2024学年度中小学教师全员培训实施方案》和《2024年春学期“新课程标准指引下的核心素养培育能力提升”专题全员集中培训方案》的总体安排，5月8日，霍山县教师学习与资源中心在霍山文峰学校组织开展初中语文“新课程标准指引下的核心素养培育能力提升”专题集中培训，全县170余名初中语文教师参加了为期一天的集中研修培训。

课堂观摩 教学相长

上午，霍山文峰学校曾洁老师为参训教师展示了一节八年级大单元重构：《“父子情深”与“北方佳木”----在细节中“传情达意”》第六课时的示范课，曾老师运用大单元教学方式，带领学生走进文本 ，用崭新的教学情境和方式，让学生掌握细节描写，写人写景，传情达义。同时，她深耕文本，创设比较阅读的情境，从动作中的细节、话语中的细节、外貌中的细节等具体情境，让学生感受细节之美，情与义的表达之妙，提升审美情趣，在生活中观察细节，学习中运用细节。用《钉子》民谣导入新课，师生互动，课堂气氛活跃、轻松愉快。

霍山文峰学校徐珊老师为参训教师展示了一节七年级《西游记》整本书阅读第四课时《悟空传：心有不足，齐天大圣》，徐老师展示了整本阅读的创设教学情境的新理念，深研文本，用视频音乐设置情境导入新课，利用课件展示学生绘制脸谱，拉近学生与读本之间的距离。借助视频探究孙悟空离队原因，有助于学生更好的理解文本内容。小组交流环节计时器的使用，进一步培养了学生的时间观念。

说课评课 共同成长

苏玉名师工作室主持本次活动的说课评课，曾洁和徐珊两位授课教师各自从新课标研读，再到“大单元”、“整本书阅读”实践探索，讲述了如何进行跨学科主题学习设计，如何创设课程教学新思路和方法，来体现先进的教学理念。她们勇于探索教学实践精神，进一步激发了参训教师积极投入身教改洪流、争做教学改革践行者的热情。

苏玉名师工作室成员苏玉、刘江、金华三位老师对两节示范课进行评课和交流研讨，金华老师从智慧课堂信息技术课件制作方面提出几点建议和思考，刘江老师重点交流分享了近年来文峰学校在语文课“大单元”“整本书阅读”教学践行中取的成绩经验和思考。

苏玉老师针对语文课堂教学中的情境做了交流发言，她认为语文课堂教学，侧重点在语文课的“语文”味和语文课的“情”味，结合两节示范课解读了语文沉浸式教学模式特点，并强调，上好语文课，怀情而教，师生共读共情，循循善诱的引导学生阅读，通过师生共同分享阅读体验，让语文教学回归文本、走进文本。

下午，霍山县教育局兼职教研员冯萍教师做《聚焦新课标五大亮点 解读整本书与大单元》专题讲座，她从聚焦核心素养，培育学生终身发展；优化课程内容结构，跨学科主题学习；加强学段衔接，体现学习进阶；增强指导性，强化教、学、考一致性；研制学业质量标准，关注学生持续发展等方面进行详细阐述；同时，结合近期霍山初中语文教学在省市取得优异成绩，用实例说明了“整本书阅读”与“大单元教学”在提升语文核心素养中的重要性。

本次培训活动，以课堂观摩、说课评课，名师工作室交流研讨、专家讲座等方式，立足新课标，共研整本书阅读， 聚焦大单元，加深了教师们对“整本书阅读”的理解，让大单元教学真正在课堂中熠熠生辉，让学生的核心素养在课堂上能够有效提升。